VÍDEO LECTURA EL GRÁFULO

Aquí os dejamos el vídeo elaborado por Lourdes,  tutora de 1º de E. Primaria, con la lectura por parte de los niños del aula de "El Gráfulo" 

Esperamos que os haya gustado :)

VIAJAMOS A TRAVÉS DE LA HISTORIA

¡CONTINUAMOS NUESTRAS EXPERIENCIAS HISTÓRICAS! 

Tras el paso por la prehistoria de nuestros alumnos de 4º, seguro que os habéis quedado con ganas de ver y saber más de nuestros orígenes y nuestra historia. 

Para despedir este curso, los alumnos y alumnas de 3º, hemos participado en un proyecto voluntario del área de Sociales: 

VIAJAMOS A TRAVÉS DE LA HISTORIA 

En este proyecto hemos hecho un viaje en el tiempo, en el que nos hemos metido en la piel de nuestros antepasados, desde nuestros orígenes prehistóricos hasta la actualidad. 

Con la implicación y ayuda de nuestras familias, nos hemos caracterizado como los personajes de cada una de las etapas históricas y hemos plasmado su forma de vida en unas fotos chulísimas que os trasladarán a cada momento. 

Hemos preparado un vídeo para guiaros en este recorrido de diez minutos a través del tiempo y la historia. Disfrutaréis viendo nuestro aspecto y evolución, nuestra forma de vida, nuestros descubrimientos e inventos, cambios y revoluciones… 

!Esperamos que os haya gustado¡

MAMUT - EDAD DE LOS METALES

Nos despedimos de las aventuras de nuestra tribu con este último capítulo: 

El CUARTO MAMUT en la  Edad de los  metales 

No podemos estar más orgullosos del gran trabajo realizado y de la ilusión con la que han participado en este proyecto todos los miembros de la tribu y sus familias, realizando esta actividad en el difícil período de confinamiento y con un resultado fantástico como vais a ver… 

¡Esperamos que os haya gustado y hayáis disfrutado aprendiendo con este viaje a nuestros orígenes! 

MAMUT EN EL NOELÍTICO

Como sabemos que os habéis quedado con la intriga del paso de nuestra tribu del Cuarto Mamut por el final de la Edad de Piedra… Aquí tenéis el segundo capítulo para que podáis disfrutar y aprender con la experiencia de…

El CUARTO MAMUT en el neolitico 

Todo el reconocimiento al gran trabajo y entusiasmo de todos los miembros de la tribu y sus familias, y, además, con un resultado espectacular…

La semana que viene, tendremos la tercera y última entrega con el final de la prehistoria y del Cuarto Mamut… ¡Estad atentos, para no perdérosla…!

¡Un achuchón mamutiano -que es enooorrrmmeeee- para todos! 

Proyecto MAMUT - 4º E. Primaria

La clase de 4º del CRA Villaquilambre se transforma en … 

¡¡ LA TRIBU DEL CUARTO. MAMUT !! 

Los alumnos y alumnas de cuarto de primaria hemos hecho un proyecto en la clase de Sociales. Hemos formado LA TRIBU DEL CUARTO MAMUT y os hemos preparado un recorrido por nuestra época: la prehistoria. 

Con la colaboración de nuestras familias hemos preparado unos vídeos para que nos acompañéis y conozcáis un poco mejor nuestro aspecto, forma de vida, nuestros descubrimientos e inventos, nuestro arte... 

Para ello, os hemos preparado un vídeo por cada etapa: El Paleolítico, el Neolítico y la Edad de los Metales. 

Y lo hemos hecho en esta situación de confinamiento, tirando de imaginación, esfuerzo y creatividad, convirtiendo nuestras casas en cuevas, construyendo las herramientas de la edad de piedra y de los metales, con nuestras pinturas rupestres, nuestros ritos… ¡y nosotros y nuestras familias, como los perfectos trogloditas… ¿A que tenéis muchas ganas de vernos? 

Pues aquí os dejamos el primer vídeo, el del Paleolítico. En los próximos días, os haremos llegar los siguientes… 

¡Estamos seguros de que os van a gustar! :)

¡Un abrazo prehistórico!

 

MIÉRCOLES 13 DEMAYO

MIÉRCOLES 13 MAYO

🌈Buenos días🌈

¿Cómo vamos? Espero que bien. Poco a poco va pasando el tiempo y comenzamos semana nueva, y nos vamos acercando más al día que podamos volver a vernos de nuevo en el cole.

Mientras tanto ¿qué os parece si jugamos un poco a las INDIACAS? ¿Os animáis?

No podemos coger las del gimnasio... pero podéis hacerla vosotros/as y estoy segura de que os van a quedar más bonitas.

Solamente necesitamos una pelota pequeña o algo que pese para poner en la base, y envolverla con una bolsa de plástico que salga para arriba como que fueran las plumas.

Al principio del siguiente vídeo aparecen algunos ejemplos, pero podéis hacerla como queráis. También vienen algunos ejercicios. ¡CUIDADO NO ROMPÁIS NADA!🤞🤞

Bueno, ya no me enrollo más y os dejo el enlace. Un beso muy grande😘.

ARACELI

ENTRADA PARA EL DÍA 11 DE MAYO

¡Hola chic@s!

¿Qué tal estáis?

Seguro que descansados del fin de semana y con ganas de afrontar otra nueva semana.

Como veis, el tiempo ha cambiado y nos espera una semana de lluvia, es lo que tiene la primavera, días de lluvia para que todo siga estando verde y bonito.

Por lo que la sesión que os traigo la podemos hacer perfectamente en el interior, lo único que os pido es que tengáis cuidado, no os hagáis daño y no rompáis nada de casa.

La sesión que vamos hacer es con GLOBOS.

¿EMPEZAMOS?

CALENTAMIENTO

·         ¡Arriba ese aplauso! Golpear el globo al aire dar una palmada y volver a golpear al aire. Después de una palmada tienen que hacer dos y volver a golpear, después tres palmadas y volver a golpear… ¿cuántas palmadas será capaz de dar sin que el globo toque el suelo?

     ¡Al suelo rápido! Golpear el globo al aire, hay que tumbarse en el suelo, volver a levantarse y volver a golpear el globo, volver a tumbarse y volver a levantarse… ¿cuántas veces seguidas se tumbará en el suelo habiendo golpeado el globo previamente y sin que éste toque el suelo?

PARTE PRINCIPAL

•          ¿Cuántos golpeos eres capaz de dar al globo utilizando solamente la cabeza?

·         ¿Y solamente con el pie?

•          ¿De cuántas maneras puedes llevar el globo de un lugar A (salón) a otro B (cocina) sin tocar el globo con las manos?

•          Ping pong con globo. ¿Qué tal si en cualquier mesa se pone un pequeño obstáculo (que haga de red) y jugamos al ping pong siendo las raquetas las propias manos y la pelota un globo? (Este juego al ser de dos necesitáis a un compañero que puede ser un hermano, mamá, papá ...)

•         A la casa del tesoro con globos. Se mete en un globo un pequeño detalle. Se llenan 5 - 6 globos, cada globo con un número (o color). Hay un globo que tiene el “tesoro”. A partir de aquí, se le dan pistas -escritas y así fomentar la lectura- para que encuentren los globos de uno a uno. Llegado al final podrán explotar el globo y conseguir el “tesoro” buscado.

•        Explotar el globo. Atar  un globo al pie, tu compañero, tiene que atarse otro, y ahora, tenéis que intentar explotar el globo de tu contrincante sin que te explote el tuyo. (Aquí también necesitáis la ayuda de algún miembro de vuestra familia)

VUELTA A LA CALMA

Toca un poco de relajación. La vuelta a la calma la tenéis que hacer con un globo en las manos siguiendo las instrucciones del vídeo.

Espero que hayáis disfrutado de la sesión.

MUCHO ÁNIMO CHIC@S

"TODO IRÁ BIEN"

UN BESO MUY GRANDE.

NOELIA

VIERNES 8 mayo

VIERNES 8 de Mayo

¡Hola, chicos y chicas, familias!

Como ya sabéis gracias al esfuerzo de todos, y el sacrificio de haber estado en casa todo este tiempo, nos han dado permiso para salir un ratito al día, y así poder movernos un poco al aire libre, que nos dé el sol, hacer ejercicio con más espacio y disfrutar de la primavera. Tenemos que ser prudentes, RESPETAR LAS DISTANCIAS DE SEGURIDAD, entre un metro y medio a dos con las personas que no convivimos. Debemos utilizar los elementos de seguridad  que nos recomiendan si vamos a pasear por una zona con mucha gente (MASCARILLA Y GUANTES), y al volver a casa, intentar NO  entrar en casa con el calzado, ni guantes ni mascarilla,  y lavarnos muy bien las manos

Tampoco olvides que tenemos un horario, de 12 de la mañana a 7 de la tarde. Sois los más afortunados, con más horas del día donde poder elegir, pero debemos cumplir el horario.

Hoy os proponemos algunos sencillos juegos que podéis hacer mientras vais de paseo (muchas de las ideas son de un documento llamado "Vamos de Paseo" (Pablo Sotoca, Gloria Herrero y muchos más, algunos de ellos profes de Educación Física).

  

• Salta los pasos de peatones pisando sólo las líneas blancas (mira antes que no vengan coches),
• Conviértete en funambulista haciendo equilibrios por el bordillo, o por las líneas de la acera. ¡Cuidado, no te caigas!
• Salta los charcos o las baldosas de algún color.
• Saluda a la gente en los semáforos solo con las cejas, o levanta los brazos.
• Sonríe y saluda a la gente que está asomada a los balcones y ventanas.
• También podéis jugar un clásico “Veo veo” (¿y si lo hacéis sin hablar?)
• Te atreves a ir con los ojos cerrados y dejarte guiar por tu acompañante adulto. Siente el viento en la cara, los olores, disfruta de las calles y la naturaleza.
• Atrévete y sal a la calle disfrazado, ¿y si haces tu disfraz con material reciclado?
• Llévate una tiza y pinta juegos en el suelo, rayuelas, líneas, dibuja, escribe, lo que se te ocurra.
• Escucha la calle: ¿hay ruido en las calles? ¿más o menos que antes?
• Realiza secuencias rítmicas saltando a la pata coja y con los pies juntos, por ejemplo, tres a la pata coja y una vez con dos.
• Al volver a casa intenta dibujar un mapa del recorrido que has hecho, en un pequeño plano. También puedes mirar en google maps e intentar hacerlo con tu dedo sobre la pantalla del ordenador.
• Y si les dices tus padres que utilicen alguna app para ver el recorrido que has hecho y te fijas a ver si vuestro camino forma algún dibujo conocido.
• Apunta en un papel el nombre de cinco objetos o hazles una fotografía, ¿te inventarías una historia con esas palabras u objetos?
• Conoces los pájaros e insectos con los que te has encontrado. Podrías intentar dibujarlos e investigar a ver cuáles son sus nombres.
• Prueba a gritar: ¡ECOOO, ECO ECO! A lo mejor alguien te contesta.
• Pisa solo las baldosas de color… o no pises las baldosas de color…
• Y por qué no volamos un rato. Abre tus brazos y siéntete un pájaro. Mueve tus alas, incluso puedes piar. ¡Vive la libertad!
•  A lo mejor se te ocurre otro animal al que imitar al ir por la calle.
• Y ahora por qué no das una buena carrera hasta quedarte sin aliento.
• Y si jugamos un ratito a “el suelo es lava” pero necesitamos que haya algo alto para subirnos cuando alguien lo diga.
•  Juega a pisar tus sombras o las de tus compañeros de paseo.
• Y si nos inventamos un paso de baile. Al girar una esquina, ¡comienza a bailar!
• Vamos a ir observando: ¿Cuántos colores diferentes puedo encontrar en las flores? Es primavera y al salir de este encierro nos hemos encontrado con la exuberancia de la naturaleza, ¡Disfrutadla! 

Cuando vuelvas a casa puedes escribir cosas de las que has sentido en tu paseo, hacer dibujos de lo que has visto, dibujar el recorrido, hacer una lista de animales e insectos que hemos visto. Y si te gusta lo que has escrito o dibujado nos lo puedes enviar, seguro que es chulísimo. También puedes imprimir o copiar este modelo:

amartinal@educa.jcyl.es